A. 師范教育
B. 研究生教育
C. 職前學(xué)歷教育
D. 職后學(xué)歷教育
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A. 職后學(xué)歷教育
B. 研究生教育
C. 師范教育
D. 職前學(xué)歷教育
A. 師范教育
B. 研究生教育
C. 職前學(xué)歷教育
D. 職后學(xué)歷教育
A. 《教師和教育工作者獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定》
B. 《教師法》
C. 《教師資格條例》
D. 《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》
A. 師范教育
B. 研究生教育
C. 職前學(xué)歷教育
D. 職后學(xué)歷教育
A. 對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議
B. 通過教職工代表大會(huì)或者其他形式
C. 參與學(xué)校的民主管理
D. 參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)
最新試題
校長辦公會(huì)可以代行申訴處理委員會(huì)職能,負(fù)責(zé)受理學(xué)生對處理或者處分決定不服提起的申訴。
校園法治文化能潛移默化地熏陶提升教師的法治精神。
教師具有教師資格證并且被聘用才可以開展教育教學(xué)。
中國的職業(yè)教育正式產(chǎn)生于()
2017年2月教育部公布修訂版《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,修訂呈現(xiàn)的亮點(diǎn)有()
高等教育既是推動(dòng)國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步又是促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和潛力的重要前提和保障。
20世紀(jì)80年代,我國提出的法治建設(shè)方針包括()。
教師主要通過學(xué)術(shù)委員會(huì)參與學(xué)校的民主管理。
改革開放后,高校十分專門化的人才培養(yǎng)模式符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求。
改革開放以來,我國職業(yè)教育走上健康發(fā)展軌道,開始了現(xiàn)代化法治的進(jìn)程,先后頒布了()等規(guī)范性文件。