A.教育形象
B.人格形象
C.視聽(tīng)形象
D.認(rèn)識(shí)形象
E.個(gè)體形象
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D.仁慈式集權(quán)領(lǐng)導(dǎo)
A.內(nèi)部協(xié)調(diào)
B.縱向協(xié)調(diào)
C.上行協(xié)調(diào)
D.下行協(xié)調(diào)
A.溝通藝術(shù)
B.協(xié)調(diào)藝術(shù)
C.決策藝術(shù)
D.運(yùn)籌藝術(shù)
A.分析相關(guān)利益者
B.選擇有效的溝通工具
C.及時(shí)與受眾溝通
D.建立溝通渠道
A.信道障礙
B.傳送障礙
C.接受障礙
D.非語(yǔ)言障礙
A.領(lǐng)導(dǎo)溝通
B.領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)
C.領(lǐng)導(dǎo)控制
D.領(lǐng)導(dǎo)指揮
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者必須具備鮮明的(),保持高度的政治警覺(jué)性和經(jīng)天純潔性。
()可以表現(xiàn)為從事工作的總?cè)藬?shù)以及勞動(dòng)力市場(chǎng)上的總工作時(shí)間。
互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)放性和(),為網(wǎng)絡(luò)表達(dá)奠定了方便快捷、內(nèi)容多元、方式互動(dòng)的技術(shù)基礎(chǔ)。
必須結(jié)合()等相關(guān)內(nèi)容理解領(lǐng)導(dǎo)文化。
影響領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的合理劃分與配置的宏觀要素是()。
()不但具有文化的共性,而且具有鮮明的個(gè)性。
()是否明確,直接決定受決策影響主體的行為。
把個(gè)體組合成一個(gè)群體的力量作用于外部事物而取得的效應(yīng),這種效應(yīng)就稱為()。
領(lǐng)導(dǎo)思維過(guò)程主要分為()等步驟。
()描述個(gè)體自我控制的行為傾向的維度。該維度高的人往往做事有計(jì)劃,有條理,并能持之以恒。