A.可行性
B.哲理性
C.邏輯性
D.獨(dú)特性
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A.明確規(guī)定總體
B.取樣的隨機(jī)性
C.取樣的代表性
D.樣本容量最大
A.選擇研究對象
B.確定研究方法
C.制定已經(jīng)計(jì)劃
D.預(yù)測研究結(jié)果
A.必要性問題
B.可能性問題
C.能力問題
D.時(shí)機(jī)問題
A.直覺觀察時(shí)期
B.分析為主的方法論時(shí)期
C.形成獨(dú)立科學(xué)時(shí)期
D.前實(shí)證主義時(shí)期
A.在研究前告知研究對象實(shí)驗(yàn)中將有一些欺騙性的東西,但不講怎樣欺騙
B.研究結(jié)束時(shí)交給研究對象一份書面材料,告訴他研究中有一些欺騙性的東西,但不描述怎樣欺騙
C.研究結(jié)束時(shí),書面告訴研究對象欺騙的具體內(nèi)容
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),親自告訴研究對象有關(guān)的欺騙或出示證明以使研究對象相信
A.現(xiàn)狀調(diào)查
B.發(fā)展調(diào)查
C.相關(guān)調(diào)查
D.預(yù)測調(diào)查
A.教育觀察研究
B.教育調(diào)查研究
C.教育測量研究
D.教育實(shí)驗(yàn)研究
A.歷史研究法
B.觀察法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.調(diào)查法
A.歷史研究
B.描述研究
C.實(shí)驗(yàn)研究
D.預(yù)測研究
A.《教育研究法》
B.《教育問卷法》
C.《教育實(shí)驗(yàn)法》
D.《如何做研究工作》
最新試題
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于F 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。
教育科學(xué)研究成果是教育科學(xué)研究工作者以教育科學(xué)研究活動(dòng)為基礎(chǔ),結(jié)合已有的知識、經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過文字加工和理論分析產(chǎn)生出來的具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值的()。
以教育理論為主的科學(xué)研究成果主要以深刻的理論分析和嚴(yán)密的邏輯論證來說明所研究的問題,以分析和闡述對某一問題的()為主要內(nèi)容。
.成果形式往往就是一篇“有意義的故事”,而不是理論創(chuàng)新或論證。這種教育研究方法是()
科學(xué)取樣可避免()、物力、()及數(shù)據(jù)資料的浪費(fèi),有利于提高研究的效率。
按兩項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)作為分類標(biāo)志所作的統(tǒng)計(jì)表稱為()。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于t 檢驗(yàn)的數(shù)據(jù)資料是()。
簡單隨機(jī)抽樣是在總體()性不是很大而且所抽取的樣本較()時(shí),經(jīng)常采用的一種取樣形式。
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為()。