科學取樣可避免（）、物力、（）及數據資料的浪費，有利于提高研究的效率。

教育科學研究成果通過提供有關研究過程的實際資料及對研究結果的評價分析，對學術交流與合作有一定的（）。

在對教育科學研究成果評價時，利用事先編制的教育科學研究成果評價指標體系，通過數量化的評價方法來判定教育科學研究成果的質量和價值的評價方法是（）。

在（）中，所有相對次數相加的和等于一。

定量研究中常用的（）主要有百分等級和標準分數。

教育科學理論是具有某種邏輯結構的并經過教育實踐檢驗的（）系統(tǒng)，其核心是對（）的認識，它是（）的本質概括。

（）是依據X2分布進行的檢驗，它的檢驗對象主要是計數的數據資料。

在定量統(tǒng)計分析方法的選擇中，適用于主成分分析的數據資料是（）。

對教育科學研究成果的評價有利于（）教育科學研究活動。

簡單隨機抽樣是在總體（）性不是很大而且所抽取的樣本較（）時，經常采用的一種取樣形式。