在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）

美國心理學家派瑞通過對青少年思維過程的研究，提出青少年思維發(fā)展要經(jīng)過四個階段才能逐漸成熟。特點為“這對于我來說是正確的”其思維發(fā)展屬于（）

初中生對表情的認知能力已接近成人水平。認知表情的先后次序與他們的生活經(jīng)驗有關，以下屬于中等水平認知的是（）

張老師將教學內(nèi)容安排為“動物哺乳類動物鯨齒鯨”進行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學原則是（）

高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）

動機能喚起某一行為，這反映的是動機對行為的（）

以下屬于動機的內(nèi)因的是（）

在兒童各個器官的發(fā)育過程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）

建構主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構四個部分，其中學習過程的最終目標是（）

關于學習動機的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）