A.對(duì)偶故事法
B.道德兩難故事法
C.臨床法
D.心理測(cè)驗(yàn)法
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B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.相同要素說(shuō)
C.概括化理論
D.關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)
A.命題
B.命題網(wǎng)絡(luò)
C.圖式
D.產(chǎn)生式
A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.安全的需要
A.教育能力
B.教育品質(zhì)
C.教學(xué)素質(zhì)
D.教育機(jī)智
最新試題
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授,這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是()
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能,以下描述中不正確的是()
在加涅的智慧技能層次理論中,以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是()
以下關(guān)于道德情感的描述,不正確的是()
以下屬于動(dòng)機(jī)的內(nèi)因的是()
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn),其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對(duì)自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績(jī)很好,對(duì)自己不感興趣的科目成績(jī)平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
高斯說(shuō),有一條定理,我求證數(shù)年都沒(méi)有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說(shuō)不清是什么導(dǎo)線把我原先的知識(shí)和使我成功的東西連接了起來(lái)。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
以下關(guān)于陳述性知識(shí)與程序性知識(shí)的區(qū)別,正確的表述是()
輕視自己、不相信自己對(duì)自己持否定態(tài)度的自我體驗(yàn),稱為()