A.抽象性觀察學(xué)習(xí)，替代性強(qiáng)化
B.直接觀察學(xué)習(xí)，自我強(qiáng)化
C.直接觀察學(xué)習(xí)，替代性強(qiáng)化
D.創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)，自我強(qiáng)化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.面對(duì)新環(huán)境時(shí)會(huì)焦慮不安
B.缺乏生活基本能力，充滿失敗感
C.缺乏信心，行動(dòng)畏首畏尾
D.畏懼退縮，缺少自我價(jià)值感
A.家譜調(diào)查法
B.雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)
C.恒河猴隔離實(shí)驗(yàn)
D.同卵雙生子分開(kāi)教養(yǎng)研究設(shè)計(jì)
A.朱智賢的《兒童心理學(xué)》
B.達(dá)爾文的《一個(gè)嬰兒的傳略》
C.陳鶴琴的《兒童心理之研究》
D.普萊爾的《兒童心理》
A.強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的不足之處
B.告訴家長(zhǎng)孩子的所有問(wèn)題
C.尊重家長(zhǎng)的意見(jiàn)和需求
D.忽視家長(zhǎng)的建議和要求
A.學(xué)習(xí)效率高
B.喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比較
C.善于探索和嘗試
D.喜歡聽(tīng)從指令和約束
最新試題
5~6歲是學(xué)前晚期，一般是幼兒園大班的兒童，其年齡特點(diǎn)主要有（）。
（）是思考時(shí)產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期，習(xí)慣養(yǎng)成，從生理機(jī)制看是指（）的形成。
衡量幼兒講述能力的發(fā)展水平，主要從（）幾個(gè)方面進(jìn)行。
在自然養(yǎng)育的條件下，判斷嬰兒是否產(chǎn)生記憶的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡(jiǎn)單，主要表現(xiàn)為（）。
為了了解兒童心理發(fā)展某一方面的個(gè)別差異或者不同年齡段兒童心理發(fā)展的差異，最適宜的研究方法是（）。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。
嬰兒能夠辨認(rèn)陌生人和親人，且陌生人的出現(xiàn)會(huì)引起嬰兒的負(fù)面情緒如懼怕、膽怯等，且對(duì)養(yǎng)育她（他）的親人的離開(kāi)表現(xiàn)出焦慮，說(shuō)明（）開(kāi)始建立。