A.學(xué)習(xí)效率高
B.喜歡競爭和比較
C.善于探索和嘗試
D.喜歡聽從指令和約束
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A.安排和組織幼兒活動(dòng)
B.負(fù)責(zé)所有幼兒的教育和管理
C.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
D.忽視幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和需求
A.只關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)
B.尊重幼兒的個(gè)性和需求
C.限制幼兒的自由和發(fā)展
D.對所有幼兒采用同樣的教育方法和標(biāo)準(zhǔn)
A.提供大量的信息和知識(shí)
B.指導(dǎo)和約束幼兒的行為和活動(dòng)
C.幫助幼兒探索和發(fā)現(xiàn)世界
D.獨(dú)立完成所有的教學(xué)任務(wù)
A.采取懲罰措施
B.對幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)和批評(píng)
C.提供正確的指導(dǎo)和支持
D.忽視幼兒的問題
A.成人的指導(dǎo)和期望
B.成功和獎(jiǎng)勵(lì)
C.探究和嘗試的機(jī)會(huì)
D.被動(dòng)接受
最新試題
嬰兒期的社會(huì)認(rèn)知非常簡單,主要表現(xiàn)為()。
幼兒期是基本口語階段,幼兒的口語交際一般分為對話和()。
幼兒的思維具有萬物有靈的擬人化特征,因此還不能區(qū)分生物和非生物。
幼兒期大腦皮層的興奮與抑制機(jī)能的增強(qiáng)使得幼兒期成為習(xí)慣養(yǎng)成的敏感期,習(xí)慣養(yǎng)成,從生理機(jī)制看是指()的形成。
人生的第一個(gè)階段是初生到滿月,被稱為()。
幼兒的讀寫萌發(fā)主要包括()幾個(gè)方面。
嬰兒言語形成的生理基礎(chǔ)包括()。
行走是人類個(gè)體最基本的身體位移動(dòng)作,衡量幼兒行走動(dòng)作水平的核心特征包括()。
性別概念是個(gè)體對性別認(rèn)知的結(jié)果,包括()。
通常情況下,幼兒情緒識(shí)別的表現(xiàn)方式有兩種,即指認(rèn)和()。