A.符合學(xué)習(xí)者的需求
B.符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律
C.體現(xiàn)培訓(xùn)功能的基本目標(biāo)
D.按授課者的愛好設(shè)置
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A.案例分析法
B.頭腦風(fēng)暴法
C.模擬訓(xùn)練法
D.敏感性訓(xùn)練法
A.制度
B.成果
C.方法
D.教師
A.文字處理
B.信息處理
C.資料匯總
D.數(shù)據(jù)匯總
A.購置檢測設(shè)備
B.評價機(jī)構(gòu)技術(shù)支撐需求分析
C.評價機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)能力分析
D.評價機(jī)構(gòu)自身技術(shù)能力分析
A.項(xiàng)目組成員
B.技術(shù)專家
C.評價機(jī)構(gòu)崗位設(shè)置
D.報告審核人員
最新試題
以下選項(xiàng)中，關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價過程控制的意義，說法不正確的是（）。
在二級安全評價師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計過程中的一個實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；需求分析。（）
以下選項(xiàng)中，不屬于過程控制文件主要內(nèi)容的是（）。
制定安全評價報告質(zhì)量評判標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案時，評價方法的選擇應(yīng)符合五個原則分別是經(jīng)濟(jì)性原則；適應(yīng)性原則；系統(tǒng)性原則；針對性原則；合理性原則。（）
在二級安全評價師培訓(xùn)課程實(shí)施的流程中，課程培訓(xùn)是整個課程設(shè)計過程中的一個實(shí)質(zhì)性的階段，主要包括以下過程前期的準(zhǔn)備工作；設(shè)定課程目標(biāo)；收集信息和資料；課程模塊設(shè)計；課程預(yù)演；信息反饋與課程修定。（）
在安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)過程中應(yīng)遵循四個原則，以下選項(xiàng)中不正確的是（）。
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中控制管理手冊的編寫原則有指令性原則；目的性原則；符合性原則；系統(tǒng)性原則；協(xié)調(diào)性原則；可行性原則；先進(jìn)性原則；可檢查性原則。（）
編制安全評價作業(yè)指導(dǎo)書應(yīng)做到的幾點(diǎn)內(nèi)容之一是與質(zhì)量管理體系的業(yè)績改進(jìn)指南完全接口。（）
關(guān)于安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)的基本能力，不正確的是（）。
安全評價業(yè)務(wù)指導(dǎo)中，安全評價過程控制的意義之一是有利于安全評價機(jī)構(gòu)運(yùn)用科學(xué)的管理思想和方法，不利于對安全評價實(shí)施系統(tǒng)化管理，規(guī)避從事安全評價活動風(fēng)險。（）