判斷題把概念從理論層次逐漸降低到操作化層次就是尋找一組指標(biāo)來說明概念的特征。
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最新試題
簡要回答問卷語句設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
題型:問答題
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
下列題目中,不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
一般來說,文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說法正確的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
關(guān)于抽樣誤差,下述說法正確的個(gè)數(shù)為:()①一般來說,標(biāo)準(zhǔn)誤越小,抽樣誤差則越小;②由無回答帶來的誤差屬于抽樣誤差;③抽樣誤差會(huì)帶來樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
題型:單項(xiàng)選擇題
簡要回答得爾菲法的具體做法。
題型:問答題
以下哪些情境適用于無結(jié)構(gòu)式訪談?()
題型:多項(xiàng)選擇題
案例研究的分析單位取決于()。
題型:多項(xiàng)選擇題
通常說的訪談的進(jìn)入,至少有三個(gè)層次。依次為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“受教育程度”變量屬于哪種測量層次?()
題型:單項(xiàng)選擇題