A.定類測(cè)量
B.定序測(cè)量
C.定距測(cè)量
D.定比測(cè)量
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針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）
?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)
?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量
?（3）確定干預(yù)變量
?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組
?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)
?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)
?
A.（3）（4）（2）（1）（5）（6）
B.（2）（1）（4）（3）（5）（6）
C.（4）（3）（2）（1）（5）（6）
D.（2）（1）（3）（4）（5）（6）
關(guān)于抽樣誤差，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為：（）
①一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越?。?br/>②由無(wú)回答帶來(lái)的誤差屬于抽樣誤差；
③抽樣誤差會(huì)帶來(lái)樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
A.0個(gè)
B.1個(gè)
C.2個(gè)
D.3個(gè)
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；分層抽樣；整群抽樣
B.多階段抽樣；配額抽樣；整群抽樣
C.多階段抽樣；分層抽樣；PPS
D.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣；目標(biāo)抽樣；PPS
A.Experimental Studies
B.Empirical Studies
C.Positivism
D.Survey Research
最新試題
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
簡(jiǎn)要回答觀察法的基本原則和要求。
以下哪些搜集數(shù)據(jù)的方法可以用于搜集案例研究的數(shù)據(jù)？（）
問(wèn)卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對(duì)調(diào)查過(guò)程中相關(guān)信息的記錄，主要是指計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時(shí)長(zhǎng)以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來(lái)，使用并行數(shù)據(jù)進(jìn)行的相關(guān)研究愈來(lái)愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說(shuō)法中不正確的是（）。
在進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，安排訪題的順序需要遵守一定的原則。以下說(shuō)法正確的有（）。
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文有著一定的區(qū)別，以下說(shuō)法中，屬于研究報(bào)告與學(xué)術(shù)論文的區(qū)別的有（）。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）