A.抽樣樣本數(shù)量
B.依據(jù)不同
C.抽樣方法不同
D.適用范圍不同
E.目標(biāo)不同
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A.誤輸
B.漏輸
C.錯(cuò)位
D.檢查
E.檢測(cè)
A.區(qū)位謬論
B.單位謬論
C.繁化論
D.簡(jiǎn)化論
E.簡(jiǎn)便論
A.科學(xué)性原則
B.合理性原則
C.目的性原則
D.周期性原則
E.代表性原則
A.解剖麻雀式
B.劃類選典式
C.擇中式
D.擇優(yōu)式
E.擇劣式
A.沒(méi)有時(shí)空限制
B.無(wú)反應(yīng)性
C.費(fèi)用低，省時(shí)省錢(qián)
D.研究成功的機(jī)率相對(duì)較大
E.研究成功的機(jī)率相對(duì)較小
最新試題
關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說(shuō)法正確的是（）。
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
針對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟，下列排序正確的是：（）?（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)組實(shí)施干預(yù)?（2）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行測(cè)量?（3）確定干預(yù)變量?（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分組?（5）對(duì)各組的干預(yù)變量和其他變量進(jìn)行重測(cè)?（6）對(duì)干預(yù)的效果進(jìn)行確認(rèn)?
撰寫(xiě)研究報(bào)告，下列因素中，需要考慮（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
當(dāng)自變量有多個(gè)層次，即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí)，宜采用（）。
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）
案例研究的分析單位取決于（）。
以下哪些情境適用于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談？（）
在進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，安排訪題的順序需要遵守一定的原則。以下說(shuō)法正確的有（）。