A.全距
B.標(biāo)準(zhǔn)差
C.平均數(shù)
D.異眾比
E.四分位差
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A.眾數(shù)
B.中位數(shù)
C.平均數(shù)
D.異眾比
E.四分位差
A.將概念進(jìn)行歸類
B.將概念進(jìn)行分解
C.從各類型中抽出它們的共同屬性和特征,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
D.從各類型中抽出它們的表象,對(duì)概念進(jìn)行理論定義
E.從各類型中抽出它們的共同點(diǎn),對(duì)概念進(jìn)行理論定義
A.理論定義
B.操作化定義
C.實(shí)踐定義
D.系統(tǒng)化定義
E.客觀化定義
A.連續(xù)接近法
B.舉例說(shuō)明法
C.事件結(jié)構(gòu)法
D.離散程度測(cè)量法
E.流程圖式法
A.客觀性
B.科學(xué)性
C.互斥性
D.窮盡性
E.系統(tǒng)性
A.根據(jù)調(diào)查對(duì)象本身所具有的時(shí)間順序從縱的角度描述和分析
B.根據(jù)調(diào)查對(duì)象本身包含的不同特征或不同方面,從橫的角度來(lái)描述和分析
C.縱橫結(jié)合,以其中一種為主
D.上下左右面面俱到,以全面反映調(diào)查對(duì)象的特征
E.縱橫結(jié)合,形成網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)以完整反映社會(huì)現(xiàn)象
A.后注
B.前注
C.夾注
D.腳注
E.尾注
A.實(shí)驗(yàn)組與變量組
B.自變量與因變量
C.實(shí)驗(yàn)組與控制組
D.前測(cè)與后測(cè)
E.原因與結(jié)果
A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.實(shí)地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
E.參與式觀察
A.資料的審核
B.資料的歸納
C.資料的真實(shí)性的審查
D.資料的分類
E.資料的匯總
最新試題
對(duì)于某種特定的研究對(duì)象或研究問(wèn)題,如何選擇適合的抽樣方法有一些經(jīng)驗(yàn)性的原則:如果研究對(duì)象的規(guī)模較大,分布范圍較廣,異質(zhì)性較強(qiáng),研究問(wèn)題所涉及的研究變量較多,適合采用()、()、()的抽樣方法。
簡(jiǎn)要回答觀察法的基本原則和要求。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()
簡(jiǎn)要回答得爾菲法的具體做法。
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
撰寫研究報(bào)告,下列因素中,需要考慮()。
以下哪些情境適用于無(wú)結(jié)構(gòu)式訪談?()
下列題目中,不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是()。
在進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí),安排訪題的順序需要遵守一定的原則。以下說(shuō)法正確的有()。
一般來(lái)說(shuō),對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟,依次是()、()和()。