A.單方自愿
B.雙方互動(dòng)
C.雙方自愿
D.單方設(shè)計(jì)
您可能感興趣的試卷
- 國(guó)家開放大學(xué)2015年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2014年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2014年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2013年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2013年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2012年7月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
- 國(guó)家開放大學(xué)2012年1月《社會(huì)調(diào)查研究與方法》期末考試真題
你可能感興趣的試題
A.判斷抽樣
B.立意抽樣
C.配額抽樣
D.偶遇抽樣
A.大眾傳播信息
B.其他研究者和機(jī)構(gòu)收集的資料
C.政府部門和其他機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)資料
D.個(gè)人資料
A.研究成功的機(jī)率相對(duì)較大
B.沒有時(shí)空限制
C.費(fèi)用低,省時(shí)省錢
D.無(wú)反應(yīng)性
A.提問式標(biāo)題
B.雙標(biāo)題
C.問答式標(biāo)題
D.判斷式標(biāo)題
A.性質(zhì)或類別
B.等級(jí)或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.性質(zhì)或類別
B.等級(jí)或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.性質(zhì)或類別
B.等級(jí)或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.性質(zhì)或類別
B.等級(jí)或順序
C.數(shù)量差別或間隔距離
D.比例或比率關(guān)系
A.反映研究者理論創(chuàng)新的書面報(bào)告
B.反映調(diào)查研究成果的一種書面報(bào)告
C.評(píng)價(jià)調(diào)查研究水平的評(píng)估報(bào)告
D.介紹調(diào)查研究課題的書面說(shuō)明
A.隨機(jī)排列
B.非隨機(jī)排列
C.有序排列
D.無(wú)序排列
最新試題
在實(shí)地觀察中,要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素?()
當(dāng)自變量有多個(gè)層次,即自變量之間在事實(shí)層面表現(xiàn)為嵌套關(guān)系而非平行關(guān)系時(shí),宜采用()。
數(shù)據(jù)的清理不包括()。
簡(jiǎn)要回答信度和效度之間的關(guān)系。
文獻(xiàn)檢索通常會(huì)使用到三個(gè)基本檢索符——and,not和or,請(qǐng)問這三個(gè)檢索符的運(yùn)算順序?yàn)椋ǎ?/p>
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次?()
案例研究的分析單位取決于()。
華北地區(qū)某村行政村的常住人口數(shù)為2250,某研究者想通過(guò)抽樣調(diào)查的方法了解該村居民的人均年純收入,他依照隨機(jī)原則從常住人口中抽選180人作為研究樣本,調(diào)查后所得樣本人均年純收入為8000元,樣本標(biāo)準(zhǔn)差為500元,則下列哪些值不可能是該村居民的人均年純收入的總體參數(shù)?(95%置信水平對(duì)應(yīng)的Z=1.96)()
試調(diào)查是問卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié),下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是()。
關(guān)于案例研究,下列說(shuō)法不正確的有:()