單項選擇題“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了()的德育方法。

A.宣傳效應(yīng)
B.榜樣示范
C.品德評價
D.陶冶教育


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2.單項選擇題在解應(yīng)用題時,老師總是一再強調(diào)要讀懂題目,必要時可以畫示意圖。他這樣做的目的是為了讓學生()

A.牢記題目內(nèi)容
B.有效地監(jiān)控解題過程
C.熟練地應(yīng)用計算技能
D.完成對問題的心理表征

3.單項選擇題在學生的學習策略訓(xùn)練中,是策略與動機相結(jié)合的最有效的方法是()

A.使學生能陳述策略學習的重要性
B.讓學生開展學習競賽
C.使學生知道策略應(yīng)用的適當條件
D.使學生體驗到應(yīng)用策略能提高學習效率

4.多項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)方式與課堂氣氛緊密相關(guān)。對于仁慈專斷型教師,學生的典型反應(yīng)是()

A.大部分學生喜歡這種領(lǐng)導(dǎo)方式,但看穿他的這套方法的學生可能會恨他
B.學生相互鼓勵,而且獨自承擔某些責任
C.教師一離開課堂,學習就明顯松弛
D.在各方面都依賴教師,在學生身上沒有多大的創(chuàng)造

5.單項選擇題德育目標是教育目標在人的()方面的總體規(guī)格要求。

A.思想德育
B.政治思想
C.思想品德
D.政治品德

最新試題

引導(dǎo)學生逐步理解和領(lǐng)會世界,社會與人生的豐富性與復(fù)雜性,教導(dǎo)學生學會思考,逐步形成科學的世界觀,正確的人生觀和價值觀,這是德育中的()。

題型:單項選擇題

陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔,近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設(shè)。學校推行課外閱讀,根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌;定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察,學生通過實地觀察,記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況;生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本,課后還指導(dǎo)學生撰寫科技小論文;語文老師讓學生以荷花為主題作文;美術(shù)老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有()。

題型:多項選擇題

從該案例得到啟示有()。

題型:多項選擇題

維護自己利益的權(quán)利;也包括可以要求負有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是()。

題型:單項選擇題

允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。

題型:單項選擇題

我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。

題型:單項選擇題

萬老師給小學生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時,她說:“這首詩就四句話,講不了多少時間,只好介紹作者了。”以下對萬老師評價正確的有()。

題型:多項選擇題

在玩捉迷藏的游戲時,麗麗沒有找到合適的藏身之處,被斌斌抓住了。麗麗說:“我還沒藏好,你不能抓我?!辈辉敢庹J輸。斌斌說:“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找,你自己沒藏好,不能怪我?!庇纱丝赏浦慃惖钠返掳l(fā)展處于()階段。

題型:單項選擇題

冬冬籃球打得好,但不愛學習,經(jīng)常惡作劇、撒謊、打架,張老師認為冬冬滿身缺點,不可救藥。如果你是張老師,采用哪一個德育原則教育冬冬效果最好?()

題型:單項選擇題

關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。

題型:單項選擇題