單項選擇題福勒和布朗認為，衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是能否自覺（）。
A.關(guān)注學(xué)生
B.關(guān)注教學(xué)任務(wù)
C.關(guān)注生存
D.關(guān)注情境
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1.單項選擇題張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦?。ǎ┓矫娴谋憩F(xiàn)。
A.去人性化
B.個人成就感低
C.情緒耗竭
D.缺乏工作動機
2.單項選擇題教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。
A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)
3.多項選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把教師的成長劃分為（）幾個階段。
A.關(guān)注成績
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
4.單項選擇題（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。
A.非組織化觀摩
B.反思性教學(xué)
C.錄像教學(xué)
D.微格教學(xué)
最新試題
下列關(guān)于反思的方法，屬于布魯巴奇等人在1994年提出的有（）。
題型：多項選擇題
試述建立教師威信的途徑。
題型：問答題
簡述教學(xué)反思的主要方法。
題型：問答題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題
衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。
題型：單項選擇題
以下關(guān)于專家教師的說法中錯誤的（）。
題型：單項選擇題
（）是指以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學(xué)，可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。
題型：單項選擇題
教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。
題型：單項選擇題
在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心；二是教師（）。
題型：填空題
根據(jù)福勒與布朗的教師成長階段論，教師考慮因材施教，認識到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要，這屬于（）階段。
題型：單項選擇題