在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、（）和（）。

主要用來解決做什么和怎么做的問題的知識稱之為（）。

概念獲得是理解和掌握一類事物共同的，關鍵屬性的過程，學生在學習中獲得概念的最主要形式是（）。

關于陳述性知識，下列說法正確的一項是（）。

主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的知識是（）。

兒童在知道“蘋果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再學習“水果”這個概念，這種學習是（）。

在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是哪種影響的結(jié)果。（）

根據(jù)適當過度學習原則，如果一個學生學10次剛好記住一個英語單詞，那么他的實際學習次數(shù)應該是（）。

學習中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。

小明背誦一首唐詩，背誦了10遍剛剛好能回憶出來，那么小明需要再背（）遍，記憶效果更佳。