只有老年人才有罹患認(rèn)知障礙的風(fēng)險，年輕人、兒童不會有認(rèn)知障礙。

認(rèn)知控制訓(xùn)練可以提升青年人的句子理解能力。

可以通過使用策略、游戲、體育鍛煉來提高老年人的認(rèn)知功能。

學(xué)習(xí)新技能、鍛煉大腦、多表達(dá)是預(yù)防癡呆的有效方式。

患者病種一經(jīng)診斷，不能修改。

六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來訓(xùn)練認(rèn)知障礙病人的沖突適應(yīng)能力，進(jìn)而提升注意力及頭腦靈活性。

六六腦簡版的腦能力評估中包括對記憶力、注意力、感知覺、靈活度和敏捷度五個維度的測評。

stroop任務(wù)的材料只能使用文字，因此不適用于對有語言障礙的患者進(jìn)行測評或訓(xùn)練。

對于每一個心理學(xué)范式來說，使用的材料、材料呈現(xiàn)時間、呈現(xiàn)方式等都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。

偏側(cè)忽略是腦卒中患者常見的綜合征。