人的認知能力只在兒童期和青少年期發(fā)展。

不同腦能力范疇訓(xùn)練任務(wù)的原始分數(shù)可以直接進行比較，判定各種腦能力的訓(xùn)練效果好壞。

可以通過使用策略、游戲、體育鍛煉來提高老年人的認知功能。

鏡像神經(jīng)元理論可以用于指導(dǎo)偏側(cè)忽略的康復(fù)訓(xùn)練。

六六腦腦康復(fù)版中用的flanker任務(wù)可以用來訓(xùn)練認知障礙病人的沖突適應(yīng)能力，進而提升注意力及頭腦靈活性。

工作記憶與執(zhí)行控制功能緊密相關(guān)。

患者病種一經(jīng)診斷，不能修改。

六六腦認知訓(xùn)練系統(tǒng)幫助醫(yī)生遠程了解患者的訓(xùn)練情況。

是否有遷移性是判斷認知訓(xùn)練是否有效的標(biāo)準(zhǔn)之一。

六六腦簡版的腦能力評估中包括對記憶力、注意力、感知覺、靈活度和敏捷度五個維度的測評。