與癸卯學制相比，王子癸丑學制明顯的改變體現(xiàn)在（）。

標志著我國義務(wù)教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定，義務(wù)教育中的“義務(wù)”包括國家、學校、家庭、社會等四個方面，具體體現(xiàn)在（）。

雙軌學制中的“雙軌”指的是大學中學系統(tǒng)與小學一職業(yè)學校系統(tǒng)。

1904年，《奏定學堂章程》中的（）最先出現(xiàn)了“義務(wù)教育”一詞。

學制受一定社會的文化素影響。下列表述不正確的是（）。

我國第一次頒布并施行的近代學制一癸卯學制，其頒行時的法規(guī)名稱是（）

某學制作為中國教育史上第一個資產(chǎn)階級性質(zhì)的學制，其內(nèi)容主要包括改學堂為學校，廢除尊孔讀經(jīng)，取消進士出身獎勵，確定婦女的受教育權(quán)利和男女同校制度，同時籌辦各級女子學校等。該學制是（）。

蘇聯(lián)學制的特點包括（）。

自近代學制興起，道德教育獨尊地位被打破。