你最尊敬的教育家是誰，為什么？

班主任應該如何協(xié)調任課教師與學生之間的矛盾沖突？

如何適應教師這個行業(yè)？

當前問題青少年產(chǎn)生的原因有哪些？應對的策略有哪些？

何謂“班級文化”，應該怎樣營造？

根據(jù)布盧姆的分類，認知領域的教育目標除知識（記憶）外，還包括哪些層次？

上課過程中總有個別同學不遵守課堂紀律，小動作不斷。針對這樣的“搗蛋鬼”你該如何做？

你如何看待教育公平？

你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你會怎么辦？

一堂好課的標準是什么？