某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度，即（）。

依據(jù)用心理學方法的技術搜索的來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程叫（）。

按照心理測量的特征可把心理測驗分為（）、（）和（）。

使用特定的量表為工具，對個體的心理特征進行間接了解，并做出量化結論的研究方法是（）。

有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學方法，叫做（）。

教師對學生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。

以下屬于心理測驗的是（）。

舉例說明如何實施代幣治療矯正學生的不良行為？

根據(jù)長期的臨床經(jīng)驗，認為存在著兩種不同的心理類型，內(nèi)傾的和外傾的。這位心理學家是（）。

心理評估即可采用（）的方法，也可以采用（）的方法。