填空題發(fā)散思維的三個特征是（）、（）和（）。
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3.多項選擇題創(chuàng)造性地培養(yǎng)，常用方法有（）。
A.提供具有創(chuàng)造性地榜樣
B.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
C.自我設(shè)計訓(xùn)練
D.發(fā)散思維訓(xùn)練
E.推測與假設(shè)訓(xùn)練
4.多項選擇題創(chuàng)造能力是指在生活中創(chuàng)造出獨特的、新穎的、有社會價值的產(chǎn)品能力，它具有（）
A.獨特性
B.新穎性
C.變通性
D.社會性
E.流暢性
5.多項選擇題關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）
A.高智力者其創(chuàng)造性也高
B.高創(chuàng)造性者必有高于一般水平的智商
C.創(chuàng)造性與智力是一種相對獨立，在一定條件下又有相關(guān)的線性關(guān)系
D.低創(chuàng)造性者其智商可能高也可能低
E.高創(chuàng)造性者智商一定低
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創(chuàng)造思維的核心是（）
題型：單項選擇題
發(fā)散思維的三個特征是（）、（）和（）。
題型：填空題
一個兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明創(chuàng)造思維具有（）
題型：單項選擇題
從（）入手來培養(yǎng)創(chuàng)造性是促進創(chuàng)造性產(chǎn)生的一條有效途徑。
題型：填空題
課堂心理氣氛主要有三種類型：積極的、消極的與（）
題型：單項選擇題
發(fā)散思維的三個特征是（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)造力的核心和基礎(chǔ)是（）
題型：單項選擇題
要測量和鑒別一個人的創(chuàng)造力，目前看來最為大家公認，也比較客觀公正的方法是（）
題型：單項選擇題
與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是（）。
題型：單項選擇題
（）的家庭氣氛，有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)。
題型：填空題