單項(xiàng)選擇題最近發(fā)展區(qū)的提出者是()。
A.維果茨基
B.洛倫茲
C.贊可夫
D.皮亞杰
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1.單項(xiàng)選擇題()發(fā)展的最高水平是形成道德信念。
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
2.單項(xiàng)選擇題在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?()
A.學(xué)前階段
B.小學(xué)階段
C.初中階段
D.高中階段
3.單項(xiàng)選擇題根據(jù)研究,以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?()
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
4.單項(xiàng)選擇題采用兩難故事研究兒童品德發(fā)展問題的心理學(xué)家是()。
A.柯爾伯格
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.班杜拉
5.單項(xiàng)選擇題柯爾柏格認(rèn)為道德發(fā)展依賴個人的()的發(fā)展。
A.認(rèn)知能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.自控能力
D.交往能力
最新試題
道德兩難故事法是()的實(shí)驗(yàn)研究中運(yùn)用的一種方法。
題型:單項(xiàng)選擇題
社會契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。
題型:判斷題
態(tài)度改變和品德形成的階段可劃分為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
兒童對道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn),稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
道德評價(jià)能力是道德認(rèn)識發(fā)展的標(biāo)志,中學(xué)生道德評價(jià)能力的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
在哪個階段學(xué)生的倫理道德開始形成但又具有兩極分化的特點(diǎn)?()
題型:單項(xiàng)選擇題
規(guī)則對兒童沒有約束力的階段是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
根據(jù)研究,以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期?()
題型:單項(xiàng)選擇題
中學(xué)生倫理道德發(fā)展的自律性與言行一致性表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡,超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是()。
題型:單項(xiàng)選擇題