A.布魯納
B.苛勒
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
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A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.沖動型
B.反思型
C.場依存型
D.場獨立型
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅
A.斯金納
B.布魯納
C.奧蘇伯爾
D.桑代克
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
最新試題
布魯納認(rèn)為,人類成功地理解知識的手段有()
()主義學(xué)習(xí)觀強調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。
奧蘇貝爾認(rèn)為基本的有意義學(xué)習(xí)類型主要有()
“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)最易被解釋的現(xiàn)代心理學(xué)理論是()。
托爾曼認(rèn)為,說明學(xué)習(xí)需要()
布魯納認(rèn)為掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有()。
用“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”取代“完形”概念的心理學(xué)家是()
在心理學(xué)巾,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理學(xué)流派是()
布魯納認(rèn)為,學(xué)習(xí)知識的最佳方式是()
個人化教學(xué)系統(tǒng)的提出者是()