單項選擇題因為遵循傳統(tǒng)習俗而違背教育規(guī)范所造成的失范行為被稱為()。
A.目的型失范行為
B.價值取向型失范行為
C.情感型失范行為
D.傳統(tǒng)型失范行為
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1.單項選擇題品德的基礎是()。
A.道德意志
B.道德認識
C.道德情感
D.道德行為
2.單項選擇題自尊感、榮辱感、友誼感、責任感,它們的表現(xiàn)形式屬于()。
A.道德知識
B.道德行為
C.道德意志
D.道德情感
3.單項選擇題教會學生做人屬于()。
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
4.單項選擇題思想教育對學生進行的是()。
A.道德行為習慣教育
B.政治態(tài)度和立場教育
C.心理健康教育
D.正確的人生觀和科學的世界觀教育
5.單項選擇題以下屬于道德討論中深入提問的策略有()。
A.突出道德爭端
B.詢問“為什么”問題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復雜化
最新試題
德育目標的客觀性主要是指德育目標從其內(nèi)容和產(chǎn)生來說是客觀的。
題型:判斷題
簡述德育的意義。
題型:問答題
德育對個體發(fā)展的功能表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
共青團活動的內(nèi)容有()。
題型:多項選擇題
德育過程從本質(zhì)上說是個體社會化與()的統(tǒng)一過程。
題型:填空題
結(jié)合實際談談德育過程中知情意行的相互影響。
題型:問答題
德育內(nèi)容是德育目標在德育活動中的具體化,是實現(xiàn)德育目標的基本條件。
題型:判斷題
德育對智、體、美諸育的促進功能,就其共性來看主要有以下幾點()。
題型:多項選擇題
道德評價能力的一般過程是()。
題型:多項選擇題
道德認知模式理論的代表人物有()。
題型:多項選擇題