單項選擇題根據思維過程所憑借的中介不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和（）。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造性思維
D.具體形象思維
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1.單項選擇題發(fā)散性思維的主要特征有三個：變通性、獨創(chuàng)性和（）。
A.多樣性
B.流暢性
C.速效性
D.拓展性
2.單項選擇題來源于學生對學習內容或學習名次結果的興趣的動機是（）。
A.高尚的動機
B.遠景的間接性動機
C.低級的動機
D.近景的直接性動機
3.單項選擇題學習動機的強化理論是由（）學習理論家提出來的。
A.格式塔派
B.認知派
C.聯結派
D.建構派
4.單項選擇題阿特金森認為個體成就動機可以分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是（）的動機。
A.追求利益
B.追求刺激
C.避免困難
D.避免失敗
5.單項選擇題內部學習動機和外部學習動機的劃分標準是（）。
A.社會意義
B.動機的作用與學習活動的關系
C.個人的前途
D.動力來源
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艾賓浩斯發(fā)現的遺忘規(guī)律是遺忘進程的不均衡性，表現為（）。
題型：單項選擇題
有了預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。
題型：單項選擇題
“視而不見，聽而不聞”的現象，典型地表現了（）。
題型：單項選擇題
關于錯覺的說法正確的是（）。
題型：單項選擇題
一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存的時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是（）。
題型：單項選擇題
冬天在室內乍一走到室外，感覺很冷，不一會就不覺得冷了。這種現象是（）。
題型：單項選擇題
人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。
題型：單項選擇題
許多人利用早晨和晚上的時間學習記憶，其效果優(yōu)于白天。這是因為早上和晚上所受的是（）。
題型：單項選擇題
短時記憶的容量是（）。
題型：單項選擇題
人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動的長城形象，這種記憶是（）。
題型：單項選擇題