A.社區(qū)服務(wù)
B.社會(huì)實(shí)踐
C.勞動(dòng)技術(shù)教育
D.德育
E.信息技術(shù)
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你可能感興趣的試題
A.考慮到教師的意愿
B.保證實(shí)現(xiàn)教育目的和任務(wù)
C.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的完整性
D.保證學(xué)科之間協(xié)調(diào)平衡
E.考慮學(xué)校和地方的特色
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.布置課外作業(yè)
A.自主性
B.開(kāi)放性
C.過(guò)程性
D.實(shí)踐性
E.規(guī)范性
A.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性
B.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的實(shí)用性
C.課程主要內(nèi)容來(lái)自兒童的經(jīng)驗(yàn)
D.課程的主要內(nèi)容來(lái)自周?chē)纳鐣?huì)生活
E.課程的主要內(nèi)容來(lái)自人類不斷出現(xiàn)的問(wèn)題
A.物質(zhì)一空間類
B.意識(shí)形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化一心理類
E.組織制度類
最新試題
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為()。
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在()
探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()。
課程的組織方式或設(shè)計(jì)課程的種類被稱為()
我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有()
著眼于人的完整性,我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一,即將知識(shí)與技能、()三者統(tǒng)一起來(lái)。
由省、自治區(qū)、直轄市教育行政機(jī)構(gòu)和教育科研機(jī)構(gòu)編訂的課程,稱()
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()。
課程評(píng)價(jià)模式有()
新課程改革中對(duì)教師角色提出的新要求是成為()