A.社會(huì)、兒童、學(xué)校
B.社會(huì)、兒童、知識(shí)
C.兒童、知識(shí)、學(xué)校
D.社會(huì)、學(xué)校、知識(shí)
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A.修身、齊家、治國(guó)方面的準(zhǔn)備知識(shí)
B.關(guān)于自然、社會(huì)和人的基礎(chǔ)知識(shí)
C.某些社會(huì)活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)
D.關(guān)于提高能力的經(jīng)驗(yàn)
E.培養(yǎng)情感的內(nèi)容
A.理性與感性
B.個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
A.必修課
B.選修課
C.活動(dòng)課
D.班會(huì)課
E.社會(huì)活動(dòng)
A.物質(zhì)一空間類
B.意識(shí)形態(tài)類
C.生產(chǎn)生活類
D.文化一心理類
E.組織制度類
A.課程理念
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)大綱
D.教材
E.教參
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)大綱
D.教科書
E.教學(xué)方法
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.課程政策是如何制定的
B.學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
C.提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
D.怎樣才能有效地組織這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
E.怎樣確定這些目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)
A.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要素
B.道德經(jīng)驗(yàn)要素
C.審美經(jīng)驗(yàn)因素
D.健身經(jīng)驗(yàn)要素
E.娛樂經(jīng)驗(yàn)要素
最新試題
著眼于人的完整性，我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將知識(shí)與技能、（）三者統(tǒng)一起來。
泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。
根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類型（）
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂（）。
簡(jiǎn)述課程類型的分類。
具有代表性的課程理論主要有（）
在我國(guó)，課程具體表現(xiàn)為（）。
學(xué)科課程的特點(diǎn)（）
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括（）
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是（）。