填空題人的力量是人的()和()的綜合。人與動物的區(qū)別,在于人具有()。
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1.多項選擇題教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()。
A.幫助人發(fā)現(xiàn)自身價值
B.認識并發(fā)掘自身潛能
C.形成并發(fā)展人的個性
D.發(fā)展人的精神力量
E.使人的身心得到和諧、全面的發(fā)展
2.多項選擇題學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括()。
A.引導(dǎo)和培養(yǎng)、塑造個體發(fā)展
B.加速個體發(fā)展
C.具有延時價值
D.開發(fā)個體特殊才能
E.個體發(fā)展的主觀能動性
3.多項選擇題加拿大學(xué)者柏恩博士認為個體的人格結(jié)構(gòu)一般有PAC三態(tài),即()
A.青少年態(tài)
B.老年態(tài)
C.父母態(tài)
D.成人態(tài)
E.兒童態(tài)
4.單項選擇題教育在人的發(fā)展中起()
A.制約作用
B.決定作用
C.動力作用
D.主導(dǎo)作用
5.單項選擇題心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念,其依據(jù)是身心發(fā)展的()
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
最新試題
教育對人類地位的提升表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
理想和未來是人生哪個階段的重要特征()。
題型:單項選擇題
對個體發(fā)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是()。
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學(xué)校教育對個體發(fā)展的功能包括()。
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加拿大學(xué)者柏恩博士認為個體的人格結(jié)構(gòu)一般有PAC三態(tài),即()
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學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。
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兒童在發(fā)展過程中有兩種水平,一種是已經(jīng)達到的水平;另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為()
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題型:單項選擇題