A.外鑠論觀點(diǎn)
B.內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)
C.多因素論觀點(diǎn)
D.綜合論觀點(diǎn)
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A.順序性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.穩(wěn)定性
A.失范說(shuō)
B.目標(biāo)說(shuō)
C.控制缺乏說(shuō)
D.標(biāo)簽說(shuō)
A.教育要堅(jiān)持社會(huì)本位的價(jià)值取向
B.教育要充分考慮社會(huì)發(fā)展的需要
C.教育目的的確定不應(yīng)從個(gè)人出發(fā)
D.教育要為社會(huì)生活做準(zhǔn)備
A.順序性
B.可逆性
C.模仿期
D.關(guān)鍵期
A.順序性
B.不平衡性
C.分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性
D.個(gè)別差異性
最新試題
“身殘志堅(jiān)”說(shuō)明了個(gè)體的身心發(fā)展中生理機(jī)能和心理機(jī)能具有（）關(guān)系。
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指（）
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?xún)H存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持外鑠論的觀點(diǎn)的人物有（）。
關(guān)予自我意識(shí)的發(fā)展的認(rèn)識(shí)，說(shuō)法正確的有（）
在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)考慮（）
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展是什么。
簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。