單項選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。
A.順序性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.階段性
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1.單項選擇題盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏，這說明了人的身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.個別差異性
2.單項選擇題中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.墨子
3.單項選擇題教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個別差異性
4.單項選擇題教育要重視培養(yǎng)受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發(fā)展的（）。
A.不均衡性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
最新試題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
下列各項屬于個別差異性的是（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。
題型：多項選擇題
簡述個體身心發(fā)展是什么。
題型：問答題
外鑠論的主要代表人物有（）。
題型：多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
有的學生對數理化感興趣，有的對文史特別喜好，有的對體育格外有興趣，反映了人的身心發(fā)展的（）
題型：單項選擇題
少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。
題型：多項選擇題
影響人格發(fā)展的因素有（）
題型：多項選擇題
品行性問題行為的特點有（）
題型：多項選擇題