如果一直往上看的話,就會覺得一直在下面;如果一直向下看的話,就會覺得一直在上面;如果一直覺得在后面,肯定是一直在向前看。目光決定不了位置,但位置卻永遠因為目光而存在。關鍵是,即使我們處于一個確定的位置,目光卻仍然可以投往任何一個方向。
符合上述文字寓意的是()。
A.即便現(xiàn)在處于逆境,我們也應當積極面對未來
B.我們應當樹立遠大目標,以此來激勵自己
C.我們應當切實地認識自己,不要為虛無的幻想所牽絆
D.不論是何時、何地、何種情況,我們都應當獨立地進行思考
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伏爾泰以天縱之資,博覽群書,吃掉了的東西自己加以消化,作為營養(yǎng),為他的“理性哲學”服務。伏爾泰涉獵的諸“家”當中,中國只是不很重要的“一家”,并不是“情有獨鐘”;用顯微鏡把它單挑出來像“特寫鏡頭”一樣放大,那不是“幻覺”,也是“錯覺”。
這段文字主要說明()。
A.伏爾泰用中國素材為其“理性哲學”服務
B.中國素材在伏爾泰的哲學體系中占重要地位
C.夸大中國因素在伏爾泰哲學體系中的作用是不對的
D.伏爾泰用“特定鏡頭”的方式來描繪中國
隨著石油的不斷漲價,一些國家利用微生物將甘蔗、甜菜、木薯等發(fā)酵制成酒精,替代石油。這種酒精具有燃燒完全、效率高、無污染等特點,用其稀釋汽油可得到“乙醇汽油”。目前巴西已經(jīng)將幾十萬輛汽車改裝為使用“乙醇汽油”或酒精作為燃料,大大減輕了大氣污染。
根據(jù)上文,理解正確的是()。
A.燃油漲價影響汽車業(yè)
B.酒精完全可替代汽油
C.可以將植物制成酒精
D.巴西的污染非常嚴重
專家認為,造成一些大學生就業(yè)困難的原因之一,就是部分大學生進人的將是勞務型、操作性的崗位,用人單位需要的是既有理論知識又有操作技能的勞動者,而這些正是現(xiàn)在的大學生所缺少的。
對這段話理解最正確的一項是()。
A.用人單位需要的是有理論知識的大學生
B.用人單位需要的是有操作技能的勞動者
C.既有理論知識又有操作技能的大學生受用人單位的青睞
D.勞務型、操作性的崗位不適應大學生
我們要了解和評判一個作者,應該知道那個時代對于他那一類作品的意見,這些意見就是后世文藝批評史的材料,而在當時表示一種文藝風氣。一個藝術家總在某些社會條件下創(chuàng)作,也總在某種文藝風氣里創(chuàng)作。這個風氣影響到他對題材、體裁、風格的去取,給予他以機會,同時也限制了他的范圍。
對這段話理解錯誤的一項是()。
A.藝術家的創(chuàng)作受當時風氣的影響
B.當時風氣對藝術家的創(chuàng)作的影響是消極的
C.要了解一個作者,知道他那個時代對于他那一類作品的意見是必要的
D.時代對于他那一類作品的意見,反映了他那個時代的文藝風氣
人類擁有一切力量和弱點,擁有一切只有人類才擁有的感情。我希望每一項新的驚人的技術突破都會遇到來自心理學家、社會學家、醫(yī)學家和法律專家以及一切能夠監(jiān)督、評估新技術對人的影響的其他各種專業(yè)人士的懷疑主義的質(zhì)難。
這段文字的主要意思是()。
A.人類既擁有力量又擁有感情和弱點
B.人類不斷取得新的驚人的技術突破
C.人類必須重視技術突破帶來的負面影響
D.新的技術突破必然伴隨被廣泛地質(zhì)疑
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結(jié)合全文,說說“精神的天空”具體指什么?
闡釋“科學方法”的含義。
作者為什么說“(園里)這棵古松并不是一件固定的東西”?
孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠離人群的人”,你認為文章列舉這些人物有何作用?
賞析本詩頷聯(lián)中數(shù)詞運用的妙處。
結(jié)合材料,解釋“循序漸進”的含義。
請概括今日青年的弱點。
結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。
文中說,“事的性質(zhì),從學理上解剖起來,并沒有高下?!庇终f,“我信得過我當木匠的做成一張好桌子,和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值”。然而,也有人引用拿破侖名言說:“不想當元帥的士兵不是好士兵?!闭埬阏務勀愕目捶?。
作者認為“幸福是需要感受的”“幸福是用來品嘗的”,又提醒我們要“收藏幸?!?。結(jié)合自己的人生體驗,談談你在生活中“感受”“品嘗”到了哪些幸福?