單項(xiàng)選擇題

專(zhuān)家認(rèn)為,造成一些大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一,就是部分大學(xué)生進(jìn)人的將是勞務(wù)型、操作性的崗位,用人單位需要的是既有理論知識(shí)又有操作技能的勞動(dòng)者,而這些正是現(xiàn)在的大學(xué)生所缺少的。
對(duì)這段話(huà)理解最正確的一項(xiàng)是()。

A.用人單位需要的是有理論知識(shí)的大學(xué)生
B.用人單位需要的是有操作技能的勞動(dòng)者
C.既有理論知識(shí)又有操作技能的大學(xué)生受用人單位的青睞
D.勞務(wù)型、操作性的崗位不適應(yīng)大學(xué)生


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題

我們要了解和評(píng)判一個(gè)作者,應(yīng)該知道那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類(lèi)作品的意見(jiàn),這些意見(jiàn)就是后世文藝批評(píng)史的材料,而在當(dāng)時(shí)表示一種文藝風(fēng)氣。一個(gè)藝術(shù)家總在某些社會(huì)條件下創(chuàng)作,也總在某種文藝風(fēng)氣里創(chuàng)作。這個(gè)風(fēng)氣影響到他對(duì)題材、體裁、風(fēng)格的去取,給予他以機(jī)會(huì),同時(shí)也限制了他的范圍。
對(duì)這段話(huà)理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

A.藝術(shù)家的創(chuàng)作受當(dāng)時(shí)風(fēng)氣的影響
B.當(dāng)時(shí)風(fēng)氣對(duì)藝術(shù)家的創(chuàng)作的影響是消極的
C.要了解一個(gè)作者,知道他那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類(lèi)作品的意見(jiàn)是必要的
D.時(shí)代對(duì)于他那一類(lèi)作品的意見(jiàn),反映了他那個(gè)時(shí)代的文藝風(fēng)氣

最新試題

結(jié)合文段談?wù)劇笆赝钡膬蓪雍x。

題型:?jiǎn)柎痤}

兩首詩(shī)中詩(shī)人的心境有何異同?請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。

題型:?jiǎn)柎痤}

作者為什么說(shuō)“(園里)這棵古松并不是一件固定的東西”?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合文段,分析作者說(shuō):“在人類(lèi)頗為自得地認(rèn)為自己偉大時(shí),卻不知道自己可能比那些在他們眼里微不足道的生物還要可悲可嘆”是什么意思?

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法,并加以賞析。

題型:?jiǎn)柎痤}

作者在最后一段中說(shuō)“嚴(yán)格來(lái)說(shuō),這已失卻讀書(shū)的真意義”,這樣說(shuō)的理由是什么?

題型:?jiǎn)柎痤}

結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人“不眠”的原因。

題型:?jiǎn)柎痤}

作者認(rèn)為“幸福是需要感受的”“幸福是用來(lái)品嘗的”,又提醒我們要“收藏幸福”。結(jié)合自己的人生體驗(yàn),談?wù)勀阍谏钪小案惺堋薄捌穱L”到了哪些幸福?

題型:?jiǎn)柎痤}

文中說(shuō),“事的性質(zhì),從學(xué)理上解剖起來(lái),并沒(méi)有高下?!庇终f(shuō),“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子,和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值”。然而,也有人引用拿破侖名言說(shuō):“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?!闭?qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

三、四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)?詩(shī)人是如何描寫(xiě)的?

題型:?jiǎn)柎痤}