A.階段性要求
B.一般特征
C.根本特點(diǎn)
D.理想要求
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A.定向作用
B.決定作用
C.影響作用
D.促進(jìn)作用
A.家長(zhǎng)
B.學(xué)校
C.政治經(jīng)濟(jì)制度
D.文化傳統(tǒng)
A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.社會(huì)政治制度
C.本國(guó)文化歷史傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.上層建筑
D.科學(xué)技術(shù)
A.經(jīng)濟(jì)
B.政治
C.文化
D.科學(xué)技術(shù)
最新試題
教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系可以概括為()
教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的促進(jìn)作用表現(xiàn)在()。
堅(jiān)持社會(huì)主義方向,是我國(guó)教育目的的()。
學(xué)校文化的功能主要有()
“建國(guó)居民,教學(xué)為先”這句話反映了()
簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。
人力資本論是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家()提出的。
政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度制約和決定著教育的政治思想和為誰服務(wù)的問題。
《學(xué)記》中提出的“建國(guó)君民,()”,正確揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系。
政治對(duì)教育的制約作用,主要表現(xiàn)為政治制度制約著()