單項選擇題打破學科界限．在某些學科之間加強聯(lián)系，用這種方式編成的課程為（）。
A.綜合課程
B.廣域課程
C.相關課程
D.核心課程
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1.單項選擇題根據課程計劃，以綱要的形式規(guī)定的各科教學內容和教學基本要求的指導性文件是（）。
A.課程標準
B.課程資源
C.課程目標
D.課程結構
2.單項選擇題我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是（）。
A.甄別與鑒定
B.選拔與淘汰
C.促進學生分流
D.促進學生發(fā)展與改進教學實踐
3.單項選擇題從課程形態(tài)上看，當前我國中學實施的“研究性學習”屬于（）。
A.學科課程
B.拓展性學科課程
C.輔助性學科課程
D.綜合實踐活動課程
4.單項選擇題根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》的規(guī)定，我國初中階段課程設置主要是（）。
A.分科課程
B.分科課程和綜合課程結合
C.綜合課程
D.活動課程和綜合課程結合
5.判斷題目前，我國普通高中不屬于基礎教育。（）
最新試題
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
制定教學計劃的首要問題是（）。
題型：單項選擇題
教材的主體部分是（）。
題型：單項選擇題
第三次全國教育工作會議對基礎教育課程體系建設提出的要求是國家課程、地方課程和（）。
題型：單項選擇題
把課程計劃付諸實踐的過程，屬于（）。
題型：單項選擇題
注重培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
題型：單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。
題型：單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。
題型：單項選擇題
目標評價模式最為關鍵的步驟是（）。
題型：單項選擇題
“學校要敢于建立一種新的社會秩序”是哪種課程定義的口號？（）
題型：單項選擇題