A.德國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.英國(guó)
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A.神話起源說(shuō)
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A.階段性
B.個(gè)性
C.階級(jí)性
D.廣泛性和平等性
A.文納特卡計(jì)劃
B.開放教室
C.發(fā)現(xiàn)法
D.掌握學(xué)習(xí)
A.庫(kù)爾特·勒溫
B.史蒂芬·考瑞
C.吉魯
D.巴班斯基
A.觀察法
B.個(gè)案研究法
C.調(diào)查法
D.實(shí)驗(yàn)法
最新試題
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定,義務(wù)教育的對(duì)象是()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。
現(xiàn)代社會(huì)中,教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。
2001年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本特點(diǎn)是()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
與其他類型的社會(huì)制度相比,教育制度具有()
當(dāng)前我國(guó)普通學(xué)校教育系統(tǒng)中,基礎(chǔ)教育階段實(shí)施的學(xué)制主要是()
學(xué)校教育的任務(wù)是發(fā)展學(xué)生的智力,具體指發(fā)展學(xué)生的()
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù),主要有()
我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括()