A.注意力
B.觀察力
C.記憶力
D.思維能力
E.想象力
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A.強(qiáng)制性
B.公平性
C.民主性
D.普遍性
E.法制性
A.“3+2”模式
B.“六三三制”
C.“五四二制”
D.“五三三制”
E.“3+X”模式
A.貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針政策
B.實(shí)施素質(zhì)教育
C.提高教育質(zhì)量
D.實(shí)現(xiàn)適齡兒童、少年的全面發(fā)展
E.培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
A.普通教育的學(xué)校系統(tǒng)
B.專門教育的學(xué)校系統(tǒng)
C.成人教育的學(xué)校系統(tǒng)
D.特殊教育的學(xué)校系統(tǒng)
E.國(guó)際教育的學(xué)校系統(tǒng)
A.永恒性
B.歷史性
C.是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)
D.階級(jí)性
E.相對(duì)獨(dú)立性
最新試題
義務(wù)教育的特征是()
中學(xué)教材編寫的基本要求是()
學(xué)校教育工作的主體是(),學(xué)校教育工作必須以此為中心。
《中華人民共和國(guó)教師法》具備高等師范??茖W(xué)?;蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷的,可以擔(dān)任哪一級(jí)別的教師()
制定教師法的意義有()
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
義務(wù)教育的特性主要有()
教育的社會(huì)屬性包括教育的()
學(xué)校教育制度建立的依據(jù)是()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。