單項選擇題一個人情緒活動的強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導(dǎo)心境方面的特征指的是（）
A.性格的理智特征
B.性格的情緒特征
C.性格的意志特征
D.性格的靜態(tài)特征
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1.單項選擇題某學(xué)生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于（）
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
2.單項選擇題（）是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。
A.氣質(zhì)
B.性格
C.人格
D.自我
3.單項選擇題在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是（）
A.自陳人格測驗
B.價值測驗
C.行為觀察
D.投射人格測驗
4.單項選擇題斯金納通過實驗提出，有機(jī)體的行為可分為兩類，一類是應(yīng)答性行為，另一類是（）
A.刺激性行為
B.操作性行為
C.反應(yīng)性行為
D.認(rèn)知性行為
5.單項選擇題人格決定一個人的生活方式，甚至?xí)Q定一個人的命運(yùn)。這里體現(xiàn)的是人格的（）
A.獨特性
B.功能性
C.整體性
D.穩(wěn)定性
最新試題
在測驗時向被測者提供一些模棱兩可的刺激，讓他在不受限制的情況下，自由作出自己的反應(yīng)的測驗方法是（）
題型：單項選擇題
某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
題型：單項選擇題
能增強(qiáng)似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認(rèn)知結(jié)構(gòu)相似材料的組織者是（）
題型：單項選擇題
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）
題型：單項選擇題
人格傾向性是心理活動動力方向的特征，包括（）
題型：多項選擇題
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應(yīng)？（）
題型：單項選擇題
正確的自我概念，是指個人經(jīng)過自我評價以后，能夠自我接納而且感到（）
題型：單項選擇題
人格有（）特性。
題型：多項選擇題
人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括（）
題型：多項選擇題