單項選擇題能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性，目的在于比較新材料與認知結構相似材料的組織者是（）
A.一般性組織者
B.比較性組織者
C.陳述性組織者
D.概括性組織者
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1.單項選擇題認為關于人的發(fā)展理論，是以精神分析的原理為基礎的心理學家是（）
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
2.單項選擇題中學階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應？（）
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
3.單項選擇題學生對自己人際關系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（）。
A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.理想自我
4.單項選擇題某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是（）。
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
5.單項選擇題人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征？（）
A.兩極性
B.動力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
最新試題
某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是（）。
題型：單項選擇題
自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己存在的認識以及對個體身體、能力、性格、態(tài)度等方面的認識。
題型：判斷題
憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這是受一個人的（）影響所致。
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是（）。
題型：單項選擇題
斯金納通過實驗提出，有機體的行為可分為兩類，一類是應答性行為，另一類是（）
題型：單項選擇題
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體（）
題型：單項選擇題
初中生人格發(fā)展的特點主要體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
人格傾向性是心理活動動力方面的心理特征，包括（）
題型：多項選擇題
話說：“江山易改，稟性難移”，“稟性”就是（）
題型：單項選擇題
一個人情緒活動的強度、穩(wěn)定性、持續(xù)性以及主導心境方面的特征指的是（）
題型：單項選擇題