在心理學(xué)中，最早明確強(qiáng)調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是（）。

我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。

教育心理學(xué)與兒童心理學(xué)的不同之處在于（）。

提出心理社會發(fā)展理論的心理學(xué)家是（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為（）。

在西方，被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是（）。

20世紀(jì)初，我國出現(xiàn)的第一本教育心理學(xué)著作是1908年由房東岳譯、日本小原又一著的（）。

提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。

西方公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。

教育心理學(xué)的發(fā)展時期是（）。