單項選擇題世界各國都非常重視兒童權(quán)益問題,并制定了相應(yīng)的法規(guī)。1959年聯(lián)合國通過了()
A.《兒童權(quán)利公約》
B.《未成年人保護法》
C.《兒童權(quán)利宣言》
D.《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》
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1.單項選擇題從學生的社會地位來看,學生在教育過程中應(yīng)處于()
A.從屬地位
B.主導地位
C.主體地位
D.邊緣地位
2.單項選擇題學生的主要任務(wù)是()
A.學習
B.人際交往
C.升學
D.參加社會實踐
3.單項選擇題學生在教育過程中的地位屬于()
A.學生從屬于于教師
B.教師應(yīng)當發(fā)揮學生的主動性,學生是學習的主人
C.教師是服務(wù)員,學生才是教學進程的主宰
D.學生有學習的權(quán)利,也有不學習的權(quán)利
4.單項選擇題學生文化的特征包含()
A.過渡性、統(tǒng)一性、生成性
B.過渡性、非正式性、生成性
C.穩(wěn)定性、正式性、互補性
D.適應(yīng)性、多樣性、互補性
5.單項選擇題教師隨意私拆學生的信件、日記屬于侵犯學生()的行為。
A.人身封由權(quán)
B.身心健康權(quán)
C.隱私權(quán)
D.受教育權(quán)
最新試題
學生集體的特征首先是要有()。
題型:單項選擇題
當代學生的主體性主要指()。
題型:多項選擇題
陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()素養(yǎng)。
題型:單項選擇題
學生在學校被開水燙傷,學校應(yīng)該()。
題型:單項選擇題
作為社會權(quán)利主體,青少年兒童主要享有的合法權(quán)利有()。
題型:多項選擇題
教育領(lǐng)域中主要運用的法律救濟形式包括()。
題型:多項選擇題
師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和()。
題型:填空題
學生是學習的()。
題型:單項選擇題
在教育過程中學生是()。
題型:多項選擇題
認為“學生對教師必須保持一種被動的狀態(tài)”,提出“教師中心”觀點的教育家是()。
題型:單項選擇題