A.體現(xiàn)禮尚往來的良好品德
B.說明利用職位謀取私利
C.表現(xiàn)出劉老師善解人意
D.說明劉老師關(guān)愛學(xué)生
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A.身體
B.心理
C.人格
D.身心
A.可以，不影響正常教學(xué)即可
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德
A.愛崗敬業(yè)
B.為人師表
C.教書育人
D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
A.教書育人
B.愛崗敬業(yè)
C.為人師表
D.終身學(xué)習(xí)
A.是行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利
B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利
C.自由選擇教科書的規(guī)定
D.違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定
最新試題
材料中，教師扮演的是什么角色？為什么？
請運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范對盧先生的言行進(jìn)行分析。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。
請從教師職業(yè)道德的角度，評析古老師的教育行為。
小剛的父母為了讓班主任對小剛多照顧一點(diǎn)，逢年過節(jié)都會(huì)給班主任送貴重禮品，班主任也因此對小剛多有照顧。班主任的做法（）。
不久前的一個(gè)星期一，我照例批閱著學(xué)生的周記。突然，陸春的一篇作文《老師，我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道：“今天上午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課。鈴聲響過了好長時(shí)間，數(shù)學(xué)老師才晃著身子，穿著拖鞋，姍姍來遲。他大搖大擺地走進(jìn)教室。也許是感冒或者其他原因，他干咳了幾聲，隨后將一大口痰吐在了講臺(tái)旁，緊接著習(xí)慣性地把手往鼻子里摳了幾下，并打開旁邊飲水機(jī)的水龍頭，將手洗了洗。如此行為既不雅觀，也不文明，更不衛(wèi)生，還讓人覺得惡心……”問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價(jià)材料中數(shù)學(xué)老師的行為。本案例對你有何啟示？
你認(rèn)為這位教師的做法如何？請從教師的職業(yè)道德方面進(jìn)行分析。
班主任的下列做法中，違反現(xiàn)行《中小學(xué)班主任工作條例》要求的是（）
《中小學(xué)班主任工作條例》中指出，在教師任職條件的基礎(chǔ)上選聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括（）
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到“慎獨(dú)”，其中不正確的是（）