教學(xué)是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。

教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗(yàn)證階段。

教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。

教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。

教學(xué)強(qiáng)化的類型有語(yǔ)言強(qiáng)化、標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化和活動(dòng)強(qiáng)化。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時(shí)代性。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長(zhǎng)→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。