單項選擇題5歲的玲玲想吃糖,她認為自己的玩具娃娃也想吃糖,這說明其思維具有什么特征?()
A.單維思維
B.不可逆性
C.自我中心
D.具體邏輯推理
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1.單項選擇題在教學中,初入學兒童的注意狀態(tài)取決于()。
A.個體知識經(jīng)驗
B.內(nèi)容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣
D.情緒狀態(tài)
2.單項選擇題()使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
3.單項選擇題口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
A.導向功能
B.激活功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.強化功能
4.單項選擇題小學低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
A.復制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
5.單項選擇題構(gòu)成教育活動的基本要素是()。
A.教師、學生、教材
B.教師、學生、教學內(nèi)容
C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
最新試題
遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
關于教育起源問題上,心理起源論者所強調(diào)的是()。
題型:單項選擇題
精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能,是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種()。
題型:單項選擇題
機體某一方面的機能受損甚至缺失后??赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是()。
題型:單項選擇題
17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為,“我們?nèi)粘K姷娜酥?,他們之所以或好或壞,或有用或無用,十分之九都是他們的教育所決定的。”這是()。
題型:單項選擇題
個人面對問題情境時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機應變、觸類旁通,這說明其思維具有()。
題型:單項選擇題
3~5歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人,這表明兒童發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題