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多項選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容

1.多項選擇題兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點。

A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補的協(xié)調(diào)性

2.填空題“揠苗助長”、“陵節(jié)而施”的教育方式的錯誤就在于不顧人的發(fā)展對教育的制約，違背了人的發(fā)展的（）和（）。

3.填空題能否遵循人的（）是教育工作能否達到預(yù)期目的的關(guān)鍵。

4.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有（）。

A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克

5.判斷題觀察存在著主觀的成分，“純客觀”的觀察是不存在的。

6.判斷題人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的不平衡性。

7.判斷題去過幾次小朋友家，就能畫出具體的路線圖來，這是兒童認知發(fā)展的具體運算階段。

8.判斷題內(nèi)發(fā)論認為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。

9.判斷題判斷一個人的心理健康狀況時，應(yīng)兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應(yīng)兩個方面。

10.判斷題法國教育家盧梭提出了著名的“白板說”。