A.杜威
B.布魯納
C.斯賓塞
D.赫爾巴特
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A.基礎(chǔ)型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.發(fā)展型課程
A.形象性和興趣性
B.娛樂(lè)性和生活性
C.科學(xué)性和思想性
D.知識(shí)性和個(gè)性
A.橫向敘述
B.縱向敘述
C.交叉敘述
D.描述性敘述
A.國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程
B.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
C.相關(guān)課程、廣域課程、核心課程
D.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
A.顯性課程
B.校本課程
C.隱性課程
D.綜合課程
最新試題
小學(xué)開(kāi)設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。
學(xué)校教育內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式是（）。
課程的基本類(lèi)型有（）。
小學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)社會(huì)發(fā)展要求、兒童自身身心發(fā)展要求與兒童身心現(xiàn)有發(fā)展水平，以及符合教師的水平、學(xué)校的設(shè)備完善程度等客觀條件。
拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。
在我國(guó)，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。
關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說(shuō)法正確的有（）
美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在（）。
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。