單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()的時(shí)期。

A.并不重要
B.非常重要
C.沒有效果
D.最不會受外界影響


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1.單項(xiàng)選擇題提出“讓一切男女兒童都受教育”的普及教育思想家是()。

A.杜威
B.夸美紐斯
C.贊可夫
D.布魯納

2.單項(xiàng)選擇題我國目前主要由下列哪一主體承擔(dān)普及九年義務(wù)教育的責(zé)任?()

A.地方
B.中央
C.社會力量
D.學(xué)生家長

3.單項(xiàng)選擇題我國學(xué)制沿革史上,借鑒美國教育體制,初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是()。

A.壬寅學(xué)制
B.壬戌學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.癸卯學(xué)制

4.單項(xiàng)選擇題我國實(shí)施義務(wù)教育的法律保證是()。

A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》

5.單項(xiàng)選擇題普及教育始于()。

A.原始社會
B.奴隸社會
C.資本主義社會
D.社會主義社會

最新試題

義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要體現(xiàn)在()。

題型:單項(xiàng)選擇題

一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國的義務(wù)教育實(shí)行的是國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,地方負(fù)責(zé)、分級管理的管理體制。

題型:判斷題

普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。

題型:判斷題

在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在我國教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著社會的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”,認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利,學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育,而不必到學(xué)校去。近年來,美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校,,(home—school),有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育,因而不把孩子送到學(xué)校,而是在家中由自己擔(dān)任教師,借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助,對孩子進(jìn)行教育,這種現(xiàn)象引起很大的爭議。結(jié)合教育學(xué)的知識,請說說“家庭學(xué)校”,的出現(xiàn),對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求?

題型:問答題