A.《憲法》
B.《素質(zhì)教育法》
C.《義務(wù)教育法》
D.《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》
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A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
A.幼兒期
B.童年期
C.少年期
D.青年期
A.普及教育
B.普及義務(wù)教育
C.普及基礎(chǔ)教育
D.普及國(guó)民教育
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.教育的規(guī)模
C.教育目的
D.受教育權(quán)的分配
A.社會(huì)文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
最新試題
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有()。
資本主義國(guó)家普遍實(shí)施了強(qiáng)制性的國(guó)民義務(wù)教育的主要原因是()。
《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括()。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面()
我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有()。
據(jù)記載,我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。
隨著社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,有些人開(kāi)始提出所謂“學(xué)校消亡論”,認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來(lái)越便利,學(xué)生完全可以在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)并在家長(zhǎng)的幫助下接受教育,而不必到學(xué)校去。近年來(lái),美國(guó)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的“家庭學(xué)校,,(home—school),有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育,因而不把孩子送到學(xué)校,而是在家中由自己擔(dān)任教師,借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助,對(duì)孩子進(jìn)行教育,這種現(xiàn)象引起很大的爭(zhēng)議。結(jié)合教育學(xué)的知識(shí),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“家庭學(xué)校”,的出現(xiàn),對(duì)學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求?
資本主義社會(huì)的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會(huì)學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?()
在我國(guó)教育史上,最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是()。