依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計不少于三種“跑步”的練習方法并說明理由。

—個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的一致性程度，稱為測驗的（）

“無知必無能，高分也低能”，這體現(xiàn)了（）的教學規(guī)律。

余老師請學生在潔凈的載玻片左側(cè)某處滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，用肉眼和放大鏡觀察蟲的活動。這種教學方法稱為（）。

某學校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學方法是（）

學生學習數(shù)學要從基本的加減乘除開始，然后才能進入到函數(shù)、微積分等知識的學習。這體現(xiàn)的教學原則是（）。

如指導(dǎo)高學段小學生學習本文，試確定教學目標。

教學過程是教養(yǎng)和教育的統(tǒng)一。這里的教育是指（）。

請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。

地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。